学习目标 学习准备 探究学习 学习操作 巩固提升 学习评价 返回目录
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学习目标

  1. 理解天平三种结果的含义。
  2. 会根据称量结果排除正品。
  3. 能设计较少称量次数的策略。
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学习准备

  1. 回忆天平平衡和倾斜含义。
  2. 明确次品较轻、较重或未知。
  3. 准备分组、称量和记录推理。
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探究学习

  1. 将物品尽量平均分到两盘。
  2. 根据平衡或倾斜缩小范围。
  3. 比较不同分组策略的效率。
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学习操作

  1. 选择次品特征并启动实验。
  2. 用“左盘、右盘、桌面”分组。
  3. 立刻称量后排除并确认次品。
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巩固提升

1. 天平平衡说明两盘物品总质量？
2. 已知次品较轻，左盘较轻时次品可能在？
3. 点击“立刻称量”前必须保证？
4. 9个物品中有1个较轻，首次较优分组是？
5. 未知次品轻重时，比已知较轻通常需要？

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学习评价

  1. 我能解释天平不同结果。
  2. 我能依据结果安全排除物品。
  3. 我能设计并说明称量策略。